Детская студия
"Маленькие школьники"
Развиваем действительно важные навыки, с которыми ребёнок должен пойти в школу. Понимать задания, правильно держать карандаш. Учим мыслить логически, тренируем память, мышление, следим за осанкой. Мы учим детей учиться.
Каждый ребенок периодически выходит к доске и в игровой форме показывает красивой указкой то, что изучали на занятии, а также рассказывает стишок, который задается как домашнее задание. Это помогает ребенку не бояться выходить к доске в будущем в школе, где сейчас может быть и 35 детей. Многие дети боятся даже поднять руку в школе. Наши занятия помогают ребенку не стесняться проявляться на занятии, а в будущем и на уроках.
Каждый ребенок периодически выходит к доске и в игровой форме показывает красивой указкой то, что изучали на занятии, а также рассказывает стишок, который задается как домашнее задание. Это помогает ребенку не бояться выходить к доске в будущем в школе, где сейчас может быть и 35 детей. Многие дети боятся даже поднять руку в школе. Наши занятия помогают ребенку не стесняться проявляться на занятии, а в будущем и на уроках.
Дошкольники
Дети от 2 до 7 лет
Педагогическое сопровождение
Дети с 1 по 4 класс (строго выпускники студии)
Мы работаем на предупреждение, а не на исправление.
Мы работаем на предупреждение, а не на исправление.
Логопед
О нас
Здравствуйте, уважаемые родители! Изучение условий посещения студии и формата занятий, ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ условие. Это поможет в будущем избежать недопониманий. Перед принятием решения водить детей в нашу студию, необходимо изучить данную информацию. Если хотите посмотреть стоимость, расписание и фотографии, просто листайте до нужного блока.
Меня зовут Елена, мне 34 года, у меня двое детей. Они давно просят открыть «школу, как у бабушки». И мы это сделали. Сын ходил (до переезда в Тюмень летом 2024 г) в лучший частный детский сад области «Колибри», где получал самое передовое дошкольное образование. Дочь пошла в 1 класс.
Но каким бы престижным не был наш или другой садик, то, что даем на занятиях в центре мы, не получится внедрить в саму систему детского сада. Мы работаем на долгосрочную перспективу, давая знания, развивая умения и совершенствуя необходимые навыки, которые потребуются в жизни каждого взрослого человека. Мы не просто отправляем детей в школу со знанием букв и цифр, а учим детей понимать, думать, самостоятельно решать задания. Другими словами, учим детей учиться.
Наша подготовка это современный взгляд на то, кто такой сейчас первоклассник и что должно быть у него сформировано для успешной учебы. И это далеко не только знание букв и цифр. Их запомнить недолго, а вот поставленная рука, хорошая моторика, правильная осанка, умение взаимодействовать с педагогом на уроке и выработанная общая скорость выполнения общих заданий, помогут ребенку адаптироваться к новому этапу в жизни и увереннее учиться дальше.
Настоятельно просим родителей не скрывать, если у ребенка имеются неврологические, логопедические или поведенческие проблемы. Наши занятия не заменяют посещение специалистов. Если ребенок социально адаптирован и не имеет отклонений в развитии, занятия в группе пойдут ему на пользу (развитие мышления, памяти, внимания и т.д.). Но ребёнок может просто неправильно слышать звуки, либо упорно зеркалить буквы/цифры, и тогда наши занятия не дадут того эффекта, который будет, если у малыша нет подобных проблем.
Так как занятия групповые, нам важно, чтобы каждый ребёнок находился на занятиях в атмосфере психологического комфорта. В связи с этим по необходимости (например, по требованиям здоровья) и при поведенческих отклонениях, мы имеем право предложить вашему ребенку индивидуальные занятия до улучшения ситуации. При небольших трудностях, если ребенок идёт на контакт и при этом не представляет опасности для других детей, пробуем адаптировать ребенка в группе.
Самые важные правила посещения студии.
Дорогие родители. Мы уважаем выбор каждого, будет он в пользу нашей студии или нет. Прочитайте пожалуйста самые важные принципы, по которым мы работаем и, если базово вам условия подходят, можете изучать информацию дальше или просто прийти на пробное занятие, а потом определиться (стоимость 900 р).
- 1Перерасчетов нет. Заболели, уехали, просто нет настроения и ребёнок не пришел. Праздники, морозы, занятия проводятся. У нас нет отсрочек по своим финансовым обязательствам, работаем всегда. Два раза в неделю, согласно расписания. Исключение первые три дня Нового года. Если хотите отдохнуть, уезжаете, без проблем потом проведем отработки (в отработку входит только основной блок работа по печатным материалам и творчество. Отработка 30 мин.).
- 2Оплата по периодам, не по месяцам. В одном месяце может быть 8 занятий, в другом выпадет по календарю 9-10, это редко, но бывает. Поэтому, периоды считаются на каждые 8 занятий. Оплачивать необходимо хотя бы за 3-4 дня до начала нового.
- 3Залог 3 т. Является гарантией ответственности со стороны клиента за посещаемость. Залог возвращается в МАЕ, если родители заранее сообщают, что с сентября занятия дети больше посещать не будут.
- 4Приводить ребенка нужно за 5, максимум за 10 минут до начала занятия. Одежда не должна быть грязной, неудобной. Полы не холодные, но люди все разные по теплообмену, если ребенку комфортнее в обуви или в носках ему скользко, можно приносить тапочки или сандалики.
- 5Забирать ребенка строго во время окончания занятия. Если родители начинают приходить все по очереди и звонить, инструктор и дети отвлекаются и конец занятия смазывается.
- 6Предупреждать о будущем пропуске необходимо минимум за 3 часа. Если только перед занятием стало ясно, что ребёнок заболел, при этом в группе есть еще дети, занятие отработаем. Если ребёнок в группе один, без предупреждения заранее, занятие отработке не подлежит, т.к. педагог был уже на месте и оплатить за выход руководитель будет обязан все равно. Пропуск по причине «забыли» отработке не подлежит.
- 7Если опоздали, проследите пожалуйста чтобы ребёнок переоделся, пройдите помойте с ним руки и передайте лично инструктору в кабинет. Ходить по помещению в целях просто посмотреть как в других кабинетах, запрещено.
- 8Не приводить ребенка с явными признаками заболевания. Если подозреваете ветрянку и подобные заболевания, не скрывайте пожалуйста и посидите дома. Пропуски отработаем, а эпидемия в детском учреждении не самая приятная вещь.
- 9Мы уважаем своих клиентов и просим того же. Не допускается общение в претензионной форме и высказывание недовольств инструкторам при других родителях. По всем вопросам принято писать в личку руководителю. Подобных ситуаций у нас не возникает, но, если повод будет, нужно это учитывать.
Наше отличие от большинства детских центров в том, что цель «научить детей читать и писать» не первична. Умеющий просто читать и писать после стандартной подготовки ребенок, может уже с первых недель учебы в школе со слезами делать уроки потому что формировать нужно было другое.
Важнее подготовить психофизику ребёнка к тому, чтобы была готовность принять новые знания. От того, что ребенок неосознанно зазубрит буквы и даже сможет их писать, учебные навыки не сформируются. Школьная обстановка для неподготовленного ребенка станет большим стрессом. Если дети ещё психологически не дозрели до первого класса, они переживают постепенное выгорание и примерно к концу начальной школы теряют интерес к учебе. К тому же в классах всегда большое количество детей, поэтому учитель просто не имеет возможности уделить каждому ребенку столько времени, сколько требуется конкретному ученику, чтобы усвоить тему. Так что навык легко воспринимать информацию, преподаваемую всем, как никогда важен. И этим нужно заняться не за полгода до школы, а как можно раньше! С большой долей вероятности мы можем утверждать, что бонусом за ваш вклад в образование своего малыша станет то, что ребёнок будет способен САМ выполнять домашние задания. Мы даем каждому ребенку 1-2 листа с домашним заданием. Они несложные, большинство детей самостоятельно их выполняют два раза в неделю, что формирует ПРИВЫЧКУ. И это то, чем мы занимаемся, мы именно формируем привычку к обучению у ребенка, поэтому занятия важны в системе и без частых пропусков.
Важнее подготовить психофизику ребёнка к тому, чтобы была готовность принять новые знания. От того, что ребенок неосознанно зазубрит буквы и даже сможет их писать, учебные навыки не сформируются. Школьная обстановка для неподготовленного ребенка станет большим стрессом. Если дети ещё психологически не дозрели до первого класса, они переживают постепенное выгорание и примерно к концу начальной школы теряют интерес к учебе. К тому же в классах всегда большое количество детей, поэтому учитель просто не имеет возможности уделить каждому ребенку столько времени, сколько требуется конкретному ученику, чтобы усвоить тему. Так что навык легко воспринимать информацию, преподаваемую всем, как никогда важен. И этим нужно заняться не за полгода до школы, а как можно раньше! С большой долей вероятности мы можем утверждать, что бонусом за ваш вклад в образование своего малыша станет то, что ребёнок будет способен САМ выполнять домашние задания. Мы даем каждому ребенку 1-2 листа с домашним заданием. Они несложные, большинство детей самостоятельно их выполняют два раза в неделю, что формирует ПРИВЫЧКУ. И это то, чем мы занимаемся, мы именно формируем привычку к обучению у ребенка, поэтому занятия важны в системе и без частых пропусков.
Отзывы
Важные правила посещения
К нашим занятиям важно относиться не как к краткому курсу или ждать сиюминутного результата. Результаты вы сможете оценить при систематическом посещении и до школы, и при обучении в начальной школе, а правдивость подтверждают отзывы из других городов в 2ГИСе (скриншоты отзывов можете посмотреть в нашем Telegram-канале, ссылка наверху страницы).
Особое внимание мы уделяем осанке во время занятий, а также следим чтобы дети привыкали правильно держать карандаш.
К нам ходят, как в школу или садик, нельзя относиться к занятиям в центре по принципу «хочу/не хочу». Пропуски без уважительной причины у нас недопустимы!
В праздники, каникулы и плохую погоду занятия всегда проводятся. Если ребёнок болеет или уезжает к бабушке на две недели, занятия с его группой всё равно проводятся, каждое подсчитывается календарно, но отсутствовавший ребёнок записывается на отработку.
Занятия детям в радость, тем не менее это дисциплина и труд. Если родители поощряют излишнюю самодостаточность в дошкольном возрасте, в школе будет сложнее. Мы идем по программе весь учебный год. Если собрано несколько пропусков, занятия отрабатываются по заявкам (подробнее по запросу), абонемент при этом проплачиваются так, как положено, за платежный период продолжительностью 8 занятий (гарантия сохранности места для клиента и рентабельность группы для студии).
А в нашем чудесном помещении обстановка располагает деток к получению знаний, программа учитывает возрастные и физиологические особенности каждого ребёнка. Обстановка адаптирована под учебную деятельность, но не школьную (!) и не перегружает мозг ребенка. В студии имеется богатейшее количество дидактического и учебно-игрового материала.
Ремонт делался под образовательную лицензию!
❣️Ожидание на занятиях не предусмотрено, в связи с чем у родителей есть почти два часа свободного времени .
Особое внимание мы уделяем осанке во время занятий, а также следим чтобы дети привыкали правильно держать карандаш.
К нам ходят, как в школу или садик, нельзя относиться к занятиям в центре по принципу «хочу/не хочу». Пропуски без уважительной причины у нас недопустимы!
В праздники, каникулы и плохую погоду занятия всегда проводятся. Если ребёнок болеет или уезжает к бабушке на две недели, занятия с его группой всё равно проводятся, каждое подсчитывается календарно, но отсутствовавший ребёнок записывается на отработку.
Занятия детям в радость, тем не менее это дисциплина и труд. Если родители поощряют излишнюю самодостаточность в дошкольном возрасте, в школе будет сложнее. Мы идем по программе весь учебный год. Если собрано несколько пропусков, занятия отрабатываются по заявкам (подробнее по запросу), абонемент при этом проплачиваются так, как положено, за платежный период продолжительностью 8 занятий (гарантия сохранности места для клиента и рентабельность группы для студии).
А в нашем чудесном помещении обстановка располагает деток к получению знаний, программа учитывает возрастные и физиологические особенности каждого ребёнка. Обстановка адаптирована под учебную деятельность, но не школьную (!) и не перегружает мозг ребенка. В студии имеется богатейшее количество дидактического и учебно-игрового материала.
Ремонт делался под образовательную лицензию!
❣️Ожидание на занятиях не предусмотрено, в связи с чем у родителей есть почти два часа свободного времени .
Формат и длительность занятий
Занятие длится 1 час 40 минут. Оно состоит из основной дидактической части и творческой (чайная пауза, работа по доске, зарядки и блок «Переход хода).
🍵 Для проведения чайной паузы мы обязательно уточняем, есть ли у ребенка аллергии, можно ли ему сахар. Печенье для чая у нас самое легкое по составу, но индивидуально этот момент тоже учитываем и обговариваем с родителями интересующие их детали.
Один из главных принципов для меня как руководителя является гигиена, поэтому дети обязательно моют руки по приходе на занятия и перед чайной паузой.
После каждого занятия в течение 1 дня формируется фото/видеоотчет, на котором видно, чем детки занимаются и какие задания выполняют.
Первые 30 минут дети работают по авторским разработкам на листах А-4. Именно с таких листов происходит восприятие и перекодировка картинок и различных знаков в 100-процентном отношении. Пишут дети простым карандашом, что предотвращает перегруз на фаланги пальчиков. В каждом возрасте материалы направлены на развитие у детей моторики, координации, зрительной памяти, творчества. А конкретно от 6 до 7 лет идёт дополнительное развитие.
Отработке за пропуски подлежит только данная часть занятия (30 мин за каждый пропуск по оговоренным дням и времени). Пропуски можно отработать до конца мая.
📌БЛОК работы по принципу «Переход хода». На парты раскладывается масса полезного, эффективного, интересного игрового и учебного материала. "Ум ребенка находится на кончиках его пальцев". Вы, наверное, слышали это выражение. Кстати, принадлежит оно известному педагогу В.А. Сухомлинскому. В нашей программе используется огромное количество разнообразного инвентаря. Это фетровые, деревянные буквы и цифры, различные кубики, крупы, кинетический песок, карточки, пазлы, сшитые на заказ пособия. Всего и не перечислить! Несколько сотен видов материалов и упражнений с ними на каждый возраст.
Детям объясняется суть выполнения. По хлопку они должны пересесть на соседнюю парту по направлению часовой стрелки и выполнить задание. Этот несложный объём материала позволяет переключиться и отдохнуть, при этом развивается моторика, сенсорное и тактильное восприятие, логика и прочие составляющие интеллекта ребенка.
🍵 Для проведения чайной паузы мы обязательно уточняем, есть ли у ребенка аллергии, можно ли ему сахар. Печенье для чая у нас самое легкое по составу, но индивидуально этот момент тоже учитываем и обговариваем с родителями интересующие их детали.
Один из главных принципов для меня как руководителя является гигиена, поэтому дети обязательно моют руки по приходе на занятия и перед чайной паузой.
После каждого занятия в течение 1 дня формируется фото/видеоотчет, на котором видно, чем детки занимаются и какие задания выполняют.
Первые 30 минут дети работают по авторским разработкам на листах А-4. Именно с таких листов происходит восприятие и перекодировка картинок и различных знаков в 100-процентном отношении. Пишут дети простым карандашом, что предотвращает перегруз на фаланги пальчиков. В каждом возрасте материалы направлены на развитие у детей моторики, координации, зрительной памяти, творчества. А конкретно от 6 до 7 лет идёт дополнительное развитие.
Отработке за пропуски подлежит только данная часть занятия (30 мин за каждый пропуск по оговоренным дням и времени). Пропуски можно отработать до конца мая.
📌БЛОК работы по принципу «Переход хода». На парты раскладывается масса полезного, эффективного, интересного игрового и учебного материала. "Ум ребенка находится на кончиках его пальцев". Вы, наверное, слышали это выражение. Кстати, принадлежит оно известному педагогу В.А. Сухомлинскому. В нашей программе используется огромное количество разнообразного инвентаря. Это фетровые, деревянные буквы и цифры, различные кубики, крупы, кинетический песок, карточки, пазлы, сшитые на заказ пособия. Всего и не перечислить! Несколько сотен видов материалов и упражнений с ними на каждый возраст.
Детям объясняется суть выполнения. По хлопку они должны пересесть на соседнюю парту по направлению часовой стрелки и выполнить задание. Этот несложный объём материала позволяет переключиться и отдохнуть, при этом развивается моторика, сенсорное и тактильное восприятие, логика и прочие составляющие интеллекта ребенка.
Наши цены
Абонемент на 8 занятий
7500 рублей в учебном году 2024-2025
В месяц
Индивидуальное занятие
1000 рублей (одно занятие)
В месяц
Наши клиенты
Центр работает в Челябинске 1 год. В России сейчас всего 3 филиала и только один на Урале. В других городах центры работают уже до 17 лет. Условия за это время сложились таким образом, чтобы не было хаоса, занятия были рентабельны и полезны клиенту. Мы точно знаем, что такого уровня подготовки и закупки инвентаря нет нигде, кроме элитных детских садов. С целью поддержания высокого уровня услуги мы и разработали такие условия, которые требуют соответствующих пунктов договора.
Наши клиенты – это люди, которые доверяют педагогам как экспертам в области деятельности, которую те представляют. Наши клиенты – люди, которые умеют договариваться и ведут себя адекватно. Кто не приходит с целью заранее найти недостатки, а изучает предоставленную информацию, понимает ценность будущей проделанной работы и выбирает: подходит ли такой формат для его ребёнка? И для себя принимает окончательное решение.
Родители наших детишек осознают степень вклада в будущее своих детей, а потому мы не работаем с теми, кто не готов изучить условия. Недопонимания крайне редкий "гость" в стенах моей студии, т.к. работаем мы только с адекватными клиентами.
Мы ценим каждого, кто с нами, и не начинаем сотрудничество, если видим несовместимость взглядов. Любое недопонимание, если оно возникнет, можно решить в личной беседе, я отзывчивый и понимающий (в разумных пределах) руководитель.
Наши клиенты – это люди, которые доверяют педагогам как экспертам в области деятельности, которую те представляют. Наши клиенты – люди, которые умеют договариваться и ведут себя адекватно. Кто не приходит с целью заранее найти недостатки, а изучает предоставленную информацию, понимает ценность будущей проделанной работы и выбирает: подходит ли такой формат для его ребёнка? И для себя принимает окончательное решение.
Родители наших детишек осознают степень вклада в будущее своих детей, а потому мы не работаем с теми, кто не готов изучить условия. Недопонимания крайне редкий "гость" в стенах моей студии, т.к. работаем мы только с адекватными клиентами.
Мы ценим каждого, кто с нами, и не начинаем сотрудничество, если видим несовместимость взглядов. Любое недопонимание, если оно возникнет, можно решить в личной беседе, я отзывчивый и понимающий (в разумных пределах) руководитель.
Педагоги
Все педагоги в статусе ИНСТРУКТОРОВ, т.е. они не учат по своему плану, а проходят обучение и стажировку по авторскому материалу Пивоваровой Л.В., работа идет по определённой структуре. От преподавателей требуется способность быстро мыслить, усваивать и преподавать материал, двигаться и артистично обыгрывать занятие. Это ответственные люди, с быстрой реакцией, яркой энергетикой, поставленным голосом, умением схватывать на лету, любящие детей и способные нести за них ответственность. Работа идет по ГОТОВОМУ материалу, по стандартам автора, следуя полученным инструкциям. Педагог заранее смотрит весь материал, просматривает видео-инструкции, задаёт вопросы руководителю и проводит занятие по плану.
Недопустима самодеятельность, отхождение от стандартов и инструкций, благодаря чему мы держим единый уровень качества на занятии.
Недопустима самодеятельность, отхождение от стандартов и инструкций, благодаря чему мы держим единый уровень качества на занятии.
Фотогалерея (интерьер)
Фотогалерея (Занятия)
Расписание
Группа 3-4 г понедельник и среда с 18.00 до 19.20.
Группа 4-5 лет понедельник и среда с 18.20 до 20.00.
Группа 5-6 лет вторник и четверг с 18.00 до 19.40.
Группа 6-7 лет вторник и четверг с 18.20 до 20.00.
Вторая группа 4-5 лет пятница с 18.00 до 19.40, суббота с 10.00 до 11.40.
Группа 4-5 лет понедельник и среда с 18.20 до 20.00.
Группа 5-6 лет вторник и четверг с 18.00 до 19.40.
Группа 6-7 лет вторник и четверг с 18.20 до 20.00.
Вторая группа 4-5 лет пятница с 18.00 до 19.40, суббота с 10.00 до 11.40.
Дорогие родители! Каждая наша группа начиналась с одного ребенка. Если вы не нашли нужный возраст, мы подберем время и откроем группу даже с одним ребенком. Остальные подтянутся. А также ждем желающих на занятия в выходные!
Развитие речи
Если ребенок не говорит, это не противопоказание к нашим занятиям, но и не лечение! Работа должна быть комплексной (Невролог, по необходимости логопед, развивающие занятия)
Т.к. мы очень много работаем над развитием мелкой моторики, это полезно в комплексе работы над появлением речи у детей. Как часть домашнего задания мы даем детям учить небольшие стишки (для развития памяти). Неговорящим деткам мы рекомендуем также проговаривать дома стихи, родитель может говорить, а ребенок повторять жестами. На занятии педагог повторит с ребенком таким же способом, ребенок получит свой ключик, наша система поощрения – это большая радость и польза для детей.
Т.к. мы очень много работаем над развитием мелкой моторики, это полезно в комплексе работы над появлением речи у детей. Как часть домашнего задания мы даем детям учить небольшие стишки (для развития памяти). Неговорящим деткам мы рекомендуем также проговаривать дома стихи, родитель может говорить, а ребенок повторять жестами. На занятии педагог повторит с ребенком таким же способом, ребенок получит свой ключик, наша система поощрения – это большая радость и польза для детей.
Важно знать, какие варианты поведения на занятиях существуют для детей 2-3 и 3-4 года:
1. Ребёнок пользуется карандашом, выполняет все задания.
2. Ребёнок показывает пальчиком то, что просит взрослый, но не берёт в руки карандаш.
3. Ребёнок садится за рабочий стол ненадолго или не садится. Все варианты являются НОРМОЙ. Во всех случаях ребёнок СЛЫШИТ и на подкорочке мозга информация записывается, что является пользой абсолютно для всех вариантов. Плюсом занятий является и то, что ребёнок видит и формирует модель поведения, потребность к занятиям и познанию!
Если ребёнок хорошо говорит, учит стихи, осваивает с лёгкостью обучающий, а не только развивающий материал, то важно понимать, что в данном возрасте ВАЖНЕЕ ОБУЧЕНИЯ как такового развить при помощи заданий те навыки, которые помогут в будущем учиться легко.
2. Ребёнок показывает пальчиком то, что просит взрослый, но не берёт в руки карандаш.
3. Ребёнок садится за рабочий стол ненадолго или не садится. Все варианты являются НОРМОЙ. Во всех случаях ребёнок СЛЫШИТ и на подкорочке мозга информация записывается, что является пользой абсолютно для всех вариантов. Плюсом занятий является и то, что ребёнок видит и формирует модель поведения, потребность к занятиям и познанию!
Если ребёнок хорошо говорит, учит стихи, осваивает с лёгкостью обучающий, а не только развивающий материал, то важно понимать, что в данном возрасте ВАЖНЕЕ ОБУЧЕНИЯ как такового развить при помощи заданий те навыки, которые помогут в будущем учиться легко.
Группы 5-6 и 6-7 лет:
Первая часть занятия 3️⃣0️⃣ минут - работа по печатным материалам автора проекта «Маленькие школьники» Пивоваровой Людмилы Владимировны. Материалы являются прообразами школьных, но не школьными, в связи с чем у ребёнка не будет ощущения в 1 классе, что он всё прошёл. Ему наоборот будет интересно то новое, что даст учитель . Зато, пройдя до школы задания-прообразы, домашние задания ребёнок сможет выполнять сам.
1) МАТЕМАТИКА :
В дошкольном возрасте дети должны много и наглядно считать. Так формируются навыки устного счёта для будущих примеров с переходом через десяток. Каждое занятие дети изучают цифру/число и считают.
2) ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ.
Для формирования вектора, который является только одним из способов помощи в предотвращении пропусков букв при написании слов использую упражнение по нахождению букв.
1) МАТЕМАТИКА :
В дошкольном возрасте дети должны много и наглядно считать. Так формируются навыки устного счёта для будущих примеров с переходом через десяток. Каждое занятие дети изучают цифру/число и считают.
2) ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ.
Для формирования вектора, который является только одним из способов помощи в предотвращении пропусков букв при написании слов использую упражнение по нахождению букв.
Мотивация
1) За каждый выученный стишок ребёнок получает символический ключик (из бумаги). Затем 5 ключиков 🔑 он меняет на 1 корону. А 3 короны на сладкий или игровой приз 🍭 ! Если ребенку нельзя сладкое, предлагаем выбрать игрушку.
2) Выполнение домашних заданий носит рекомендательный характер. Польза состоит в том, что дети учатся нести ответственность, закрепляют материал и при этом вырабатывается мотивация. За 5 смайликов дети получают 1 медаль, за 3 медали – 1 кубок 🏆 , за 3 кубка – приз.
2) Выполнение домашних заданий носит рекомендательный характер. Польза состоит в том, что дети учатся нести ответственность, закрепляют материал и при этом вырабатывается мотивация. За 5 смайликов дети получают 1 медаль, за 3 медали – 1 кубок 🏆 , за 3 кубка – приз.
Частые вопросы
Постарались собрать ответы на частые вопросы от родителей.
- Вопрос:Сколько пробных занятий можно посетить?Aspin +:Вы можете посетить два занятия по разовой оплате, далее необходимо оплатить абонемент.
- Вопрос:Сколько детей в одной группе?Aspin +:В группах 10 посадочных мест. В современных школах классы в количестве от 30 человек. Поэтому надо учиться воспринимать информацию в группе, где не 4 человека. На занятиях цели больше развивающие и успешно проходят для детей в любом количестве.
Как добраться и связаться с нами
Связь
Позвоните нам: +7 999 570 07 37 (Елена)
Адрес
Краснопольский пр-т, д. 16
Как добраться
Остановка "ЖК Пара"
Все фотографии, тексты и видеоматериалы принадлежат их владельцам и использованы для демонстрации. Пожалуйста, не используйте контент шаблона в коммерческих целях.
